تعليم العربية الفصحى بالفطرة (النظرية والتطبيق) بحث مؤتمر جامعة العثمانية 2021

بحث علمي يعرض تجربة تعليم العربية الفصحى للأطفال بالسليقة لتكون لغتهم الأم التي يتحدثونها

 

بتاريخ 6-8 تشرين الأول 2021 نظمت جامعة العثمانية أوكودك التركية مؤتمرًا افتراضيًا حول دراسات اللغة والأدب، وقد شاركت في المؤتمر بورقة بحثية عرضت فيها تجربتي في تعليم ابني التحدث بالعربية الفصحى منذ تعلمه الكلام، وقد قدمت في البحث أصول النظرية العلمية، وأهدافها وأساليب تطبيقها، ثم تناولت تجربتي في تعليم ابني الفصحى وفق هذه النظرية من حيث النتائج، كما سجلت ملاحظاتي على التجربة ونقاط الضعف ومعايير التقويم.

مخطط البحث:

1- مقدمة:

2- توصيف المشكلة:

3- خصوصية المشكلة التعليمية:

4- نظرية تعليم الفصحى بالفطرة والممارسة لصاحبها عبد الله الدنان:

- الأساس العلمي:

- الأهداف والإيجابيات:

- الأدوات والأساليب والشروط:

- البرنامج التدريبي والفئات المستهدفة:

- إشكال ثنائية الفصحى والعامية:

5- نموذج تطبيقي (تجربتي مع ابني أحمد):

- وصف التجربة:

- ملاحظات على التجربة وتقويمها:

6- الخاتمة والتوصيات:

اختتمت البحث بمجموعة من التوصيات المهمة، أعرضها فيما يلي:

◆ إن معالجة مشكلة اللغة، يسهم في معالجة المشكلة الحضارية والتنموية، ومن هنا تتأكد أهمية نظرية تعليم الفصحى بالفطرة نظرًا لما تقدمه من حلول عملية ومجدية.

◆ إن تعليم الفصحى في مرحلة الطفولة المبكرة يسمح لها بأن تستقر في نفس الطفل وتُختَزَن في مرجعياته اللاواعية، فيكون الطفل بذلك مؤهلاً لاكتساب المعرفة، وقادرًا على التعلم بها.

◆ ينبغي تسخير كل المهارات الممكنة في تعليم الفصحى؛ كالمحادثة والمشاهدة والسماع والقراءة والكتابة والحفظ والتفكير.

◆ إن تطبيق نظرية تعليم الفصحى بالفطرة يسمح باستثمار الساعات التدريسية الضخمة لمنهاج اللغة العربية في تعلم علوم مختلفة، أو في تخفيف المنهاج الدراسي.

◆ يمكن تطبيق نظرية تعليم الفصحى بالفطرة لتعليم أطفال العرب وغير العرب، فالطفل قادر على اكتساب عدة لغات في وقت واحد لتكون كل منها لغة أمًا له.

◆ برامج تأهيل معلمي الفصحى يختلف عن برامج إعداد متخصصين بعلوم العربية، وإن كان الواجب تأهيل الطرفين على التحدث بالفصحى.

◆ الأصل أن تتبنى النظرية المؤسسات التعليمية الحكومية، وأن تؤهل رياض الأطفال والمدارس الابتدائية لتطبيقها، وفي حال لم يحدث ذلك فإن التطبيق الضيق على مستوى المؤسسات التعليمية الخاصة، أو المستوى الشخصي داخل الأسرة كفيل بإعطاء نتائج مرضية وفارقة.

◆ وجود فئة من الجيل تتحدث بالفصحى يعدي المجتمع ويشجعه على دعم التجربة وتكرارها وتبنيها.

◆ يمكن مشاهدة مقاطع مسجلة لتطبيق تجربة تعليم الفصحى على أحمد على اليوتيوب على الرابط التالي:تجربة تعليم العربية الفصحى بالفطرة، أحمد يتكلم الفصحى

يمكن الاطلاع على البحث عبر مجلد أعمال المؤتمر في الصفحة 262